謝俊良老師
Son-Rise Program的應用分享
在校內的教師工作坊裡認識了Son-Rise Program，覺得是一個很有趣的教學方法。首先為大家簡介一下Son-Rise
Program，「美國於八十年代中期， Barry Neil
Kaufman夫婦推行一種另類的教學方法，稱為「選擇模式」（Option Approach），創建 Son-Rise Program。是讓自閉症和有溝通障礙的學生在一個特設的遊戲室中，不斷透過與施教者進行互動的學習模式，以達致能跨出自我封閉的世界及建立學習基礎。」Son-Rise Program其中一項讓我留下很深的印象，就是施教者需要模仿學生作出每一個動作、行為或表情引起學生的注意。
之後我們班嘗試在午膳時間及成長課時進行實驗，看看Son-Rise
Program對我們的學生會產生什麼效果。我們分別找了兩位同學進行實驗，Ａ同學有自傷的行為問題，我嘗試模仿他的行為及表情，經過一星期的觀察，在我陪著他時，他自傷的行為有所減少，偶然傷害自己的話，力度也較之前大大減弱，而且他會發出喜悅的表情及發聲的次數較平常為多。Ｂ同學在情緒上較為波動，詹老師嘗試模仿他的行為及表情，經過一星期的觀察，詹老師在旁的時候，即使他發脾氣也較容易平靜下來，甚至在玩玩具時竟然主動跟詹老師分享他的玩具。
這實驗嘗試一星期，雖然還未能提昇學生的學習能力，但是對於學生行為問題已有顯著的改善。由於效果顥著，令我們對於這計劃產生濃厚的興趣，如果時間許可的話，希望能再嘗試實驗，並探討如何施教能提昇學生的學習能力。
